En plein XXI siècle, avec des changements et adaptations constantes de tout type en question de peu de temps. Besoin de réinventions technologiques et sociales. Nous sommes dans l’ère de l’innovation et le développement continu.

Bien que cela nous semble moderne et contemporain, tout au long de l’histoire il y a toujours eu des changements et des innovations. Après tous ces changements, l’éducation n’est pas une exception… les changements ont été très significatifs depuis 1917 !

Face à la grande préoccupation de la problématique de la scolarité des classes populaires à la ville de Barcelone, il a été mis en place Els Grups Escolars avec le pédagogue et artiste Manel Ainaud comme directeur. Comme l’a affirmé Mr Ainaud lors d’une conférence en 1916, pour ce nouveau projet global, la pédagogie, l’architecture, le mobilier et la décoration devenaient part du même idéal.

Pour développer le projet, Els Grups Escolars ont fait confiance à Josep Goday, qui fut le responsable de l’architecture. Hormis le design des édifices il se chargerait aussi de la conception du mobilier.

Pour cette tâche, Goday a conçu un mobilier pensé spécifiquement pour les besoins scolaires, les besoins pédagogiques et les méthodes de travail et d’organisation.

Comme l’indique clairement le reportage d’Eva Pascual dans Le mobilier de Josep Goday pour les écoles de la mairie de Barcelone, la beauté passait à faire partie du système éducatif et, par conséquent, Goday avait tenu en compte des objets qui faisaient partie de la décoration des espaces et leur ambiance pour réussir à que l’école soit un bel et agréable espace pour les enfants. Goday voulait qu’ils sentent que cet espace leur appartenait comme s’il s’agissait de leur maison.

Godoy avait intégré les tables collectives, pour quatre élèves, aux classes de maternelle laissant derrière les pupitres classiques ou s’asseyaient les enfants sur des bancs fixes. Il avait également intégré des grandes fenêtres pour éclairer les salles et il avait utilisé des tons clairs et gaies. Dans ces classes, la table du professeur et le tableau n’étaient plus le centre d’attention. Il y avait des éléments décoratifs comme fleurs, plantes et des œuvres d’art de grande importance sur les murs.

Malheureusement, tous ces changements et innovations avaient changé radicalement à la fin de la Guerre Civile. Un contrôle idéologique fut imposé avec une idéologie conservatrice.

Donc, nous pouvons affirmer que la volonté d’améliorer, de faciliter le jour par jour des élèves et professeurs et de nous adapter aux changements de méthodologie et de système éducatif est une inquiétude qui évolue au fil du temps.

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