La vie va souvent au-delà du cadre que nous créons pour elle. À Mirplay School, nous écoutons les besoins des élèves et des enseignants lorsque nous adaptons de nouvelles formes d’apprentissage aux espaces dans lesquels elles se déroulent.
À quoi ressemble l’école au XXIe siècle ?
S’adapter au changement est le meilleur moyen de parvenir à un modèle scolaire innovant. Les programmes éducatifs évoluant, les espaces éducatifs et le mobilier scolaire doivent également évoluer pour les optimiser.
La communauté éducative s’accorde à dire que les étudiants ont besoin de stimuli, de liberté de mouvement, de possibilités de participer à des cours de différentes matières et aussi d’espaces polyvalents dans lesquels apprendre en alternant ou en reliant différentes dynamiques.
Des solutions doivent être apportées pour créer des environnements inspirants qui favorisent le désir d’apprendre et de créer. Des espaces accueillants, flexibles et confortables qui favorisent à la fois l’interaction et l’introspection grâce à leur polyvalence et leur adaptabilité.
Quels concepts prenons-nous en compte lorsque nous nous référons à la conception d’écoles innovantes ?
Le moment est venu de changer.
Changer l’école, ses espaces, sa distribution, la façon de l’habiter et de la relier dans les espaces d’apprentissage, c’est soutenir les méthodes modernes d’enseignement. Ça veut dire aller de l’avant.
Un bon environnement éducatif offre des avantages tangibles tant pour les enseignants que pour les élèves. Des installations innovantes ouvrent de nouvelles possibilités dans le domaine de l’éducation et stimulent la joie de l’apprentissage.
Notre expérience nous apprend qu’il y a 4 aspects fondamentaux à prendre en compte lors de la conception de nouveaux espaces d’apprentissage.
1. POLYVALENCE
Nous créons des meubles pour soutenir des espaces éducatifs modulaires qui encouragent la spontanéité de l’imagination, le mouvement, le jeu, la contemplation et la lecture.
Le confort est essentiel et il convient de noter qu’un bon éclairage, si possible lumière naturelle, a un impact positif direct sur l’apprentissage.
La réduction de la pollution sonore présente des avantages évidents. Les panneaux et les séparateurs acoustiques permettent d’effectuer plusieurs tâches dans le même espace sans interférences acoustiques.
L’activation et l’optimisation des zones de passage et ouvertes permettent de créer des zones qui soutiennent l’apprentissage flexible.
2. COOPÉRATION
Le but de la conception du mobilier scolaire est de créer un environnement qui favorise le travail de groupe, les projets et le travail interdisciplinaire, avec des horaires flexibles et une évaluation continue ; où la technologie et l’expérience sensorielle sont le véhicule et le bonheur et le désir d’apprendre des élèves sont le but.
À Mirplay School, nous créons des espaces pour faciliter l’apprentissage de manière naturelle en aidant à articuler une école avec de nouvelles structures qui nourrissent la créativité, l’attention et la motivation des élèves.
3. INTÉGRATION
Nous savons que la créativité est la pierre angulaire de tout projet éducatif qui vise à promouvoir un apprentissage inclusif et collaboratif capable de nourrir l’éducation des enfants par l’introspection, l’exploration et la découverte.
4. INNOVATION
Pour répondre à la transformation de l’ancienne structure scolaire centrée sur les salles de classe en l’école constituée d’hyperclasses, il est nécessaire de comprendre ce qui va s’y passer et que le mouvement est quelque chose à promouvoir et non à craindre.
Hyperespace
De grands espaces ouverts et flexibles qui peuvent être aménagés pour accueillir des groupes plus importants, qui peuvent être définis à volonté pour le travail d’équipe ou individuel, et qui permettent toute organisation temporelle (la quatrième dimension de l’hyperespace) qui n’est ni fragmentée ni simultanée, à l’intérieur et à l’extérieur du centre.
Hypermédia
Des espaces qui permettent une transition fluide du présentiel au numérique et entre les différents supports et leurs formes (audio, vidéo, image, texte).
Hyper-réalité
Augmentée, virtuelle, 3D, immersive. Des simulations avec une technologie qui permet l’expérimentation, avec un potentiel d’apprentissage croissant et infiniment supérieur à la représentation imprimée (livres, cartes …).
5. MOTIVATION
Dans un monde qui est généralement conçu pour les adultes, il est assez amusant d’élever un nouveau point de vue et de jouer avec différentes dimensions. Pourquoi ne pas créer des espaces pour construire une gamme de possibilités infinies où tout peut arriver et où tout le monde, étudiants et enseignants, est inclus ?
Allons-nous créer l’école heureuse qui accompagne l’élève ?