La pandémie en cours a bouleversé les routines quotidiennes de milliards de personnes dans le monde qui, confinées chez elles, ont vu la séparation entre le travail et le repos devenir extrêmement floue. Nous avons été obligés de repenser et de reconfigurer la disposition de nos espaces personnels.
Les discussions ont abondé sur la façon de créer des espaces de travail flexibles dans un environnement domestique, et nous nous sommes demandé si les bureaux eux-mêmes sont un modèle dépassé que nous devrions laisser derrière nous.
N’oublions pas une partie importante de cette conversation : l’impact de la pandémie sur les enfants, en particulier au niveau primaire, sur leur éducation. Les inégalités ont été accentuées : certains enfants apprennent avec des vitesses de connexion Internet lentes, ou peinent à avoir l’espace nécessaire pour mener correctement des activités éducatives.
Étant donné que les écoles primaires jouent un rôle fondamental dans le développement social et émotionnel des enfants, et en tant qu’axe fondamental du développement de la société qui en découle, nous ne devons pas oublier que la conception de leurs espaces intérieurs est aussi importante que la conception de l’extérieur, puisque la plupart du temps est consacré à l’apprentissage à l’intérieur du bâtiment.
Lorsque les architectes, dans un monde post-pandémique, commencent à concevoir des écoles élementaires, une attention particulière doit être accordée à la conception intérieure des espaces éducatifs, qui ont un impact psychologique sur la façon dont l’enfant apprend.
Qu’est-ce qui peut rendre un espace éducatif calme, accueillant et dynamique ?
1. Proche de la nature
Des études montrent que l’incorporation de plantes dans la salle de classe améliore les notes des lycéens et rend les élèves et le personnel plus à l’aise, quel que soit leur âge. Une façon d’atteindre cette proximité est d’avoir de la végétation entrelacée sur tout le campus, offrant une présence bien accueillie de la nature au milieu du design intérieur du bâtiment.
En outre, avoir des meubles adaptés pour les cours en plein air est un aspect clé de la création de ces synergies. Vous pouvez en savoir plus dans cet article lien vers un article sur z-tool
2. Lumière naturelle
A Pattern Language, le livre phare du professeur émérite d’architecture Christopher Alexander de l’UC Berkeley, mentionne que les faibles niveaux de lumière dans les salles de classe affectent la capacité des élèves à réguler le cycle naturel du sommeil et de l’éveil du corps.
L’école primaire communautaire pour filles de Keheme, en Sierra Leone, conçue par Orkidstudio, y parvient avec la présence de grandes ouvertures dans le mur ainsi que la présence d’un plafond surélevé qui, en plus d’assurer la ventilation, permet également d’éclairer les salles de classe et créer des espaces accueillants.
3. Flexibilité
Comme pour les espaces de coworking, les étudiants bénéficient également de la disposition ouverte et fluide des salles de classe. La possibilité de déplacer des meubles et de créer des espaces adaptés à différents types d’apprentissage offre un environnement flexible qui répond aux besoins des différents élèves à différents moments.
Les tables conçues pour le travail coopératif, mobiles, faciles à ranger et qui vous permettent de monter et démonter des groupes de travail sont le paradigme de la flexibilité exigée par les nouvelles dynamiques.